Postagem Tags ‘aprendizagem’

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

agosto 1st, 2009

A LEITURA E A ESCRITA

ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

A linguagem oral (fala) é uma característica biologicamente determinada que se desenvolve de forma natural e espontânea se existir um ambiente estimulante e, se a criança não apresenta nenhum distúrbio à nível fonoarticulatório, o mesmo não acontece com a leitura e a escrita.

A leitura e a escrita não são características genéticas da espécie humana e, portanto, sua aquisição requer esforço e a existência de um ambiente estimulante.

A leitura e a escrita não podem ser consideradas atividades isoladas no processo de desenvolvimento da criança.Estes dois processos gráficos fazem parte da evolução da linguagem que se inicia logo nos primeiros dias de vida da criança.

DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

São cinco as etapas inter-dependentes e sequencializadas do desenvolvimento da linguagem.Inter-dependentes porque cada uma depende da anterior para se desenvolver e, sequencializadas, pois obedecem uma seqüência de desenvolvimento.

a)aquisição do significado: a criança adquire a noção e a função dos objetos que a rodeiam atribuindo-lhes um significado social.É através da observação e da experimentação que a criança relaciona os objetos aos seus respectivos significados.Exemplo: ao observar que a mamadeira é usada para tomar leite, este objeto adquire uma função e uma noção dentro do universo.

b)compreensão da linguagem falada: os objetos que adquiriram significado são associados aos seus nomes.Exemplo: o nome mamadeira ao ser repetido pela mãe, frente ao objeto, torna-se, por si só, um estímulo que evoca o objeto.Sempre que o nome mamadeira for dito, evocará a imagem do objeto que se encontra armazenado na memória da criança. Leia mais:DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Tags: aprendizagem, dificuldades

Conteúdo Relacionado

MONTESSORI… História, Sistema, Metodologia e Filosofia

junho 24th, 2009
    1. Dado Histórico

Maria Montessori nasceu em 31 de agosto de 1870 na pequena cidade de Chiaravalle, no leste da Itália. Filha única de Alessandro Montessori e Renilde Stoppani, Montessori era neta do famoso geólogo e naturalista, Antônio Stoppani.

Ao completar 12 anos sua família, de modesta condição econômica, muda-se para Roma… Visando oferecer à filha as oportunidades de uma educação mais completa, quando fosse o tempo de iniciar seus estudos.

Aluna de uma escola elementar pública, Montessori não foi uma aluna brilhante, mas a vivência na capital rica de idéias novas e particularmente fascinantes – fomentadas pela Reunificação da Itália e pela afirmação e desenvolvimento de novas instituições democráticas – fez com que Montessori adquirisse alguns aspectos que viriam a se juntar ao seu caráter forte, e que a marcaria para sempre.

Seu grande senso de dever, sua natureza assertiva, suas fortes convicções e a forma vigorosa de expressá-las renderam-lhe ao longo da vida, muitos seguidores e… Muitos opositores.

Maria Montessori construiu sua história pessoal, intelectual e científica dedicando-se por mais de meio século ao estudo e à pesquisa do mais fundamental e difícil problema do homem – a sua formação; porque considerava que só através dela seria possível agir diante de questões decisivas da vida – sua conservação e seu desenvolvimento.

Até sua morte em 6 de maio de 1952, então com 81 anos, viveu de maneira concreta e apaixonada a história de seu próprio tempo, imersa na sua luta e na sua conquista, concebendo e experimentando novas alternativas, contestando as tradições e os dogmas, lançando-se com coragem às novas necessidades e às novas perspectivas da Educação, da Criança e da Humanidade. Leia mais:MONTESSORI… História, Sistema, Metodologia e Filosofia

Tags: aprendizagem, criança, educação e conhecimento, escola, filosofia, Maria Montessori, metodologia, pedagógico, período, sistema

Conteúdo Relacionado

Reflexão sobre o Papel do professor

novembro 17th, 2008

Este artigo tem por objetivo refletir sobre o papel do professor do século XXI a partir dos questionamentos: a) a relação professor-aluno; b) a diferença entre educação, ensino, instrução e treinamento a partir dos meios de multimídia e c) a informática na educação e o microcosmos da sala de aula.
É real… Mas poucos se lembraram de alguém que exerce uma função social de alta complexidade, lutando pela sobrevivência da cultura e do saber, em condições nem sempre favoráveis – o professor.
Para tanto, não se poder deixar de lado a atual situação da educação no Brasil e da relação professor-aluno, que reflete o que ocorre fora do ambiente escolar. Quantos professores sentiram na pele a discriminação de alguns alunos em relação ao seu papel em sala de aula? Quantos se perguntaram – “o que estou fazendo aqui?” – e obtiveram como resposta sempre a mesma afirmação: “eu gosto de lecionar, adoro conhecer pessoas, fazer algo por elas, adoro vê-las descobrindo coisas a partir das indagações propostas por mim ou pelo mundo”, e, por último, dizem: “não saberia fazer outra coisa na vida”.

Leia mais:Reflexão sobre o Papel do professor

Tags: aprender, aprendizagem, comportamento, ensinar, escola, papel, prestígio, professor, reflexão

Conteúdo Relacionado